Mám novou hračku. Moc se mi líbí a určitě se bude hodit i vám. S její pomocí totiž snadno a rychle připravíte hru typu „Honba za pokladem“ s množstvím rozmanitých aktivit. Zadání a úkoly si naklikáte doslova za pár minut.
Hotovou hru pak pošlete žákům na jejich mobily či tablety. Hrát můžete venku i uvnitř, samostatně nebo v týmu, v daném pořadí a nebo volně.

Ne, nepřepsal jsem se, opravdu jsme psali pololetku v říjnu a otázky si určili žáci. Zároveň to byl nevšední a snad i příjemný způsob, jak se seznámit s obsahem učiva.
Prostě přinutit žáky, aby tu nenáviděnou učebnici geologie otevřeli aspoň jednou. A trochu jinou formou se podívali, co to vlastně budeme letos probírat.

Co kdybych vám řekl, že hranice se Saúdskou Arábií jsou vzdáleny pouhých 30 kilometrů od Brna?
Nejen žáci, ale i dospělí bohužel často věří všemu, co najdou v internetu. Informace si neověřují a nepochybují o nich. Kopírují z prvního webu, na který narazí.
Přesně o tom je toto krátké cvičení vhodné nejen do hodiny informatiky.

Webináře jsou moderním a pohodlným způsobem organizace výuky. Lektoři a učitelé, zájemci o tento způsob vzdělávání mají k dispozici velké množství platforem a prostředí pro jejich organizaci.